踢馆？
这是什么情况？
陈舟无语地抬头看看这间私塾的学堂，本身也不是什么正经的宅子，四面漏风，房顶破落，屋顶角落里还有几处蜘蛛网。
就这地方，来踢馆，那得是什么人啊？
不用踢，这里基本也就是散架的状态。
按照老陈头的逻辑，这里边出去的学生，不是要考什么秀才的，说要考秀才的，基本处于吹牛的状态，充其量，也就是成为镇上某个商铺的掌柜。
正当陈舟胡思乱想的时候，门外两个人已经一前一后进来。
走在前面的，是一个面如红枣的老者。目光锐利，红彤彤的一张脸，显得颇有气势。
后面跟着的，正是先生张平夷。
“坦之，我既然能请你来，自然有办法护着你安稳，别说是他，一个县学的训导，就算是县学教育亲至，我也有办法对付！”
坦之，看起来这就是张平夷的字了。
这字本身有讲究，有相反有相近有相关，张平夷，字坦之，这显然是名字相近。
张坦之——这名字有点儿意思。
张平夷朝着老者一拱手：“足感盛情，可是，这都是因为我引起的，不能因为我给冯家庄带来什么麻烦，老先生身为冯家庄的甲首，也不能够把事情全都揽到自己身上，毕竟，县学训导手握廪生大权，就算是乡里豪绅，也不敢轻易开罪！”
训导，这可不是学校里的训导主任，县学里的训导，已经是一县负责教育的领导了。
虽然按照官府的逻辑，知县大老爷是负责抓全盘的，可是知县只有一人，浑身是铁能捻几颗钉？
所以专业的事情由专业人士来做。
早在明太祖立国之初，就既在全国诸府、州、县设立府、州、县学，又在防区卫所设有卫学，乡村设社学，还在各地方行政机构所在地设置都司儒学、宣慰司儒学等有司儒学。
洪武二年规定：府设教授、州设学正、县设教谕各一员，皆设训导，府学四员、州学三员、县学二员。
这教谕，基本就相当于教育局长了，而训导，起码也是个副局长的身份。
而学生名额，府学四十人人、州县依次减十人。
但不久即命增广学员，也就是增加学员名额。
增加的多了，于是最早的生员，设食廪者为廪膳生员，也就是最早的一批属于是有编制的，国家管饭开工资。
增加的叫增广生员，时间长了，人更多了，又额外增加名额，附于生员之末，谓之附学生员。
说白了，这就是一条生员的鄙视链，廪生等级待遇最高，增广次之，附学又次之。
跟现代的名牌重点，一本二本三本，其实是一样的，从来都是三六九等，等级分明。
而训导基本就有这样的权力，推荐廪生，换句话说，手里有指标！
“一县的训导能奈我何呀，充其量也就是个小小的秀才而已，不过呢（本章未完，请翻页）